สวดมนต์และข้ออ้างสำหรับอินเดียศิลปวัฒนธรรมและดนตรี

การปฏิบัติการเพียงอย่างเดียวไม่สามารถช่วยในการส่งเสริมหรือการป้องกันของวัฒนธรรมจากไปที่ชั้นวางและทำลาย โชคร้ายของสภาพและวัฒนธรรมของเราเพลงเป็นตัวอย่างที่จ้องมองของภาครัฐและการละเลยความไม่แยแส ตามรายงานที่จัดทำขึ้นโดยยูเนสโก, ภาษาปัญจาบจะหายไปจากโลกใน 50 ปีที่ ภาษาถิ่นของภาษาและพิเศษอย่างใดอย่างหนึ่งที่เก่าแก่ที่สุด, มรดกอันยาวนานของเพลงเป็นเน่าเปื่อย

เราตัวเราเป็นลูกหลานของเราท้อใจจากการเลือกสำหรับศิลปะวัฒนธรรมและดนตรีเป็นอาชีพ อิจฉาลูกหลานของวัตถุที่ใกล้ที่สุดและสุดที่รักของเรากำลังศึกษาการแพทย์วิศวกรรมหรือไอทีเรากำลังลูกหลานของเราที่จะเลือกอาชีพเดียวกันซึ่งพวกเขาอาจจะสนใจอย่างน้อยสิ่งต่อไปนี้เราไม่ต้องการให้ลูกของเราเป็นสิ่งที่พวกเขาต้องการได้รับการ, และสถานที่ที่พวกเขาสามารถ Excel; แต่เราต้องการให้เค้ามีสิ่งที่พวกเขาไม่อยากเป็นและยังคงอยู่โดยเฉลี่ย เราต้องการที่จะสร้างแพทย์, วิศวกรและผู้จัดการค่าใช้จ่ายของประเพณีที่ดีของเราของศิลปะและวัฒนธรรม นี่คือการพัฒนาความหายนะ

เราไม่สนใจศิลปะดนตรีและวัฒนธรรมการศึกษาในระดับประถมศึกษาระดับมัธยมศึกษาและระดับปริญญาตรี ในเพลงอินเดียให้การสนับสนุนน้อยมากเป็นเรื่องทางวิชาการและครูเพลงรู้สึกว่าพวกเขาจะต้องขอการรับรองอย่างแข็งขันของประชาชนมากขึ้นสำหรับการศึกษาดนตรีเป็นเรื่องถูกต้องตามกฎหมายการศึกษา ดังนั้นการสนับสนุนการดนตรีก็คือการได้รับการส่งเสริมอย่างมีนัยสำคัญ มันเป็นความรับผิดชอบร่วมกันของเราในการรักษาของเราการสืบทอดและการพัฒนาลงในมรดกตกทอดมาสำหรับคนรุ่นต่อไป

ความทันสมัยไม่ได้ทำให้ประเพณีที่ซ้ำซ้อน เราเป็นลูกหลานของวัฒนธรรมที่หลากหลายและซับซ้อนของ, และเพลงที่มีบทบาทสำคัญในการสังเคราะห์นั้น มันคุณธรรมมากกว่าชายไม่เกี่ยวข้องจากหน่วยงานในวิทยาลัยและมหาวิทยาลัย หนึ่งคือประหลาดใจที่ความแข็งของพวกเขาและค่อนข้างพูดไม่ออกที่ความไม่รู้ของพวกเขาเมื่อพวกเขาพูดของ abolishing เรื่องจากหลักสูตรของพวกเขา พวกเขายืนยันว่า'ไม่เหมาะสมวิชาที่ต้องใช้ประกอบฉากเป็นตัวเงินและพวกเขาต้องการที่จะบันทึกประเทศอันเป็นที่รักของพวกเขาบางส่วนที่จำเป็นมากเงินสด เราไม่ได้เป็นเหยื่อของวิกฤตการเงินใด ๆ แต่ของบริสุทธิ์ไม่เจือปนอคติ, ใครจะใช้เวลาถึง cudgels ในนามของเรานักดนตรีที่อิดโรยบนชั้นวางเต็มไปด้วยฝุ่นของการศึกษาสมัยใหม่ในอินเดีย

แน่นอนว่านโยบายการศึกษาใหม่ได้รับการประกาศของเรา Govt น่าเศร้าที่เทคโนโลยีเพียงอย่างเดียวโพลีเทคนิคอุตสาหกรรมเชื่อมโยงกับศูนย์ฝึกอบรมการแพทย์, การจัดการ ฯลฯ ได้ถูกจุดของการอภิปรายสิ่งที่เกี่ยวกับวัฒนธรรมศิลปะและเพลงของเรา? และนักปรัชญาการศึกษากำหนด pedagogues หลากหลาย นี้เป็นคำที่จะรวมผลรวมของตัวอักษรของมนุษย์ ประเพณีการศึกษาในอินเดียไม่เพียงหมายถึงการประกอบอาชีพ; หรือเป็นเพียงความคิดเนอสเซอรี่หรือโรงเรียนเพื่อเป็นพลเมือง มันคือการเริ่มต้นเข้ามาในชีวิตของจิตวิญญาณการฝึกอบรมของชีวิตมนุษย์ในการแสวงหาความจริงและการปฏิบัติของคุณธรรม แต่ในบริบทปัจจุบันจะหมายถึงการได้อาศัยอยู่ที่หนึ่งของการศึกษาควรได้รับการปฏิบัติไม่เพียง แต่เป็นวิธีการเสริมสร้างศักยภาพของคนเพื่อให้ได้งานสำหรับการดำรงชีวิต อินเดียคณะกรรมการการศึกษา (1964-1966) อ้างการศึกษาที่ควรจะเป็นที่เกี่ยวข้องกับชีวิตความต้องการและแรงบันดาลใจของผู้คนและจึงทำเครื่องมือที่ทรงพลังของการเปลี่ยนแปลงทางสังคมเศรษฐกิจและวัฒนธรรม

เพลงมีอยู่ยัง Govt เหยื่อของรัฐ.'s มึนน่ากลัวและละเลย จากผลของการจงใจความตั้งใจลึกลับของ Punjab Govt โพสต์ของอาจารย์ดนตรีจากวิทยาลัยต่างๆของรัฐบาลเช่น Govt Barjindra Collge, Faridkot ถูกยกเลิก พวกเขาประกาศว่าเรื่องดังกล่าวเป็นส่วนเกินที่ไม่จำเป็นและท่อระบายน้ำในการซื้อคืน ต่อมาดังต่อไปนี้การกวนโดยสหภาพนักศึกษาและครูของปัญจาบและการเก็บรักษาในมุมมองการเลือกตั้งที่จะมาถึง Govt ของปัญจาบเปลี่ยนความคิดและโพสต์ได้ไม่กี่คืนสถานะ

สถาบันการศึกษาของเราในอินเดียล้มเหลวในการดึงดูดนักศึกษาที่มีความสนใจอย่างแท้จริงใน เพลง> ชีวิตมีการเปลี่ยนแปลงในทศวรรษที่ผ่านมา เราไม่สามารถใช้การมองเห็นเสื่อมเดียวกันให้กับระบบการศึกษาของเรา สถาบันการศึกษาของเราจะนำเสนอเดิม fashioned, จืดชืด, สอง / สามปีหลักสูตรเก๋ากึ๊กและโปรแกรมการตรวจสอบในศิลปวัฒนธรรมและดนตรี การแก้ไขมีผลบังคับใช้และควรได้รับการยอมรับโดยไม่ต้องเพิ่มของคิ้วใด ๆ เราจะมีการออกแบบหลักสูตรรัฐ – of – the – art ใหม่เพื่อกระตุ้นให้นักศึกษาต่อการศึกษาของศิลปะและวัฒนธรรมโดยเฉพาะอย่างยิ่งเพลง>

สหรัฐอเมริกาและบางส่วนของประเทศยุโรปได้กำหนดมาตรฐานแห่งชาติด้านศิลปะการศึกษาที่จะปฏิบัติตามโดยนักเรียนทุกคนและครูผู้สอนในระดับประถมศึกษารวมทั้งระดับการศึกษาระดับมัธยมศิลปะ

•นักศึกษาควรจะสามารถสื่อสารในระดับพื้นฐานในสี่สาขาวิชาศิลปะการเต้นรำ, เพลง, ละคร, และทัศนศิลป์
•นักศึกษาควรจะสามารถสื่อสารได้คล่องอย่างน้อยหนึ่งรูปแบบศิลปะ
•นักศึกษาควรจะสามารถพัฒนาและนำเสนอการวิเคราะห์ขั้นพื้นฐานของงานศิลปะ
•นักศึกษาควรมีความใกล้ชิดแจ้งกับผลงานที่เป็นแบบอย่างของศิลปะจากหลากหลายวัฒนธรรมและสมัยประวัติศาสตร์
•นักศึกษาควรจะสามารถสัมพันธ์ประเภทต่างๆของศิลปะ, ความรู้และทักษะภายในและระหว่างสาขาวิชาศิลปะ

มีการกำหนดมาตรฐานแห่งชาติของดนตรีในการศึกษายังส่วนใหญ่ที่ครูปฏิบัติตาม :

•ร้องเพลงคนเดียวและกับคนอื่น ๆ รายการละครที่แตกต่างกันของเพลง
•การแสดงบนเครื่องมือ, คนเดียวและกับคนอื่น ๆ รายการละครที่หลากหลายของดนตรี ทำนอง improvising, รูปแบบ, และ accompaniments
•การเขียนและการจัดเพลงตามแนวทางที่กำหนด
•การอ่านและการ notating เพลง
•การฟังเพื่อวิเคราะห์และอธิบายถึงเพลง
เพลง•การประเมินและการแสดงดนตรี
•การทำความเข้าใจความสัมพันธ์ระหว่างดนตรีศิลปะและศิลปะแขนงอื่นนอก

รัฐบาลอินเดียและสถาบันเอกชนก็ควรมีมาตรฐานดนตรีเหล่านี้ได้ในระบบการศึกษาของพวกเขา ครูควรจะสร้างมาตรฐานเหล่านี้ในห้องเรียนเริ่มต้นในเพลงทั่วไปชั้นอนุบาลและสิ้นสุดในทั่วไประดับปริญญาตรีของวงประสานเสียงหรือชั้นเรียนเกี่ยวกับวงดนตรี

ในสถานการณ์'หมู่บ้านทั่วโลก'วันนี้ระบบการศึกษาที่สูงขึ้นของประเทศกำลังพัฒนาอย่างเราจะต้องแสวงหาการทำงานร่วมกับสากลการเรียนรู้ แนวคิดของการเป็นสากลของการศึกษาระดับอุดมศึกษาใน syllabi เรียนการสอนและการวิจัยควรจะดำเนินการ สถาบันของเราต้องแนะนำบางใหม่หลักสูตรทันสมัยเป็นพิเศษในเพลง

ระยะเวลาเรียนขนาดเล็ก :

ประสิทธิภาพการทำงานและการเล่นเพลงหลักสูตรควรได้รับการเสนอในระดับวิทยาลัยเช่นกีต้าร์ / Sitar / Tabla กลาง (ระยะเวลา 3 เดือน), การแสดงดนตรี, Flute Ensemble ฯลฯ หลักสูตรระยะเวลา 3 เดือนในตราสารที่แตกต่างกันเช่น Sitar, Tabla,เคร่ืองดนตรีชนิดหนึ่ง, Sarangi, ฟลุต, ไวโอลิน, กีตาร์, Synthesizer, กลอง ฯลฯ หลักสูตรที่แตกต่างกันในประเภทที่แตกต่างกันควรได้รับการเสนอเช่น Classical, Folk, World Music, Fusion, Bollywood, Light Music, เวสเทิร์รวมทั้งสมัยกลางเรเนสซองบาร็อค, โรแมนติก, Opera , ละครร้องขนาดสั้น, Zarzuela, Rock, แกน Grind, Heavy Metal, Punk, Pop, Rhythm & Blues, Rap, Jazz, Electronica, Break ตี, Drum & Bass, Ambient, Electro, ลงจังหวะ, Electro, House, Trance, Techno, สหราชอาณาจักร อู่เรกเก้,, Calypsoเป็นต้น

เราต้องให้บริการพื้นที่ในของเราจบการศึกษาวิทยาลัยและหลักสูตรระดับปริญญาตรีใน musicology, วิวัฒนาการ musicology, ethnomusicology, musicology ไบโอเทคโนโลยีดนตรี, สวนสัตว์ musicology, ดนตรีบำบัด, musilanguage และการศึกษาดนตรี

หลักสูตรใน Musicology (musicology สังคม, สวนสัตว์ musicology และวิวัฒนาการ Musicology) : รวมถึง :

เพลงโบราณคดี, ดนตรีวิจักษ์, รู้เบื้องต้นเกี่ยวกับ Musicology, วิธี (วิธีการวิจัย) การดนตรี การศึกษาเรื่องภาษาของเพลง, Orchestration Counterpoint, และเครื่องแฅ่ละชนิด, อะคูสติกของเพลง, ปรัชญาสวยงาม, นักแต่งเพลงหรือแนวเพลง, หัวข้อในวรรณคดีเพลง, เพลงรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับบรรณานุกรม

หลักสูตรใน musicology สวนสัตว์ : รวมทั้ง :

ความรู้พื้นฐานของเสียงและดนตรีของโลก, ทฤษฎีดนตรีของโลกและนักดนตรี, วัฒนธรรมดนตรีของโลก, โลกองค์การการแสดงดนตรี, จิตวิทยาของเพลง, การวิจัยทดลองใน> เพลง, มานุษยวิทยาการดนตรีเพลงของประเทศอื่น, เพลงและจิตใจที่สำคัญทางประวัติศาสตร์อ่านใน Ethnomusicology, วัสดุวัฒนธรรมการดนตรีและเพลงสื่อความหมายทฤษฎี

หลักสูตรในเพลงเทคโนโลยีรวมถึง :

หลักสูตรการศึกษาปริญญาตรีทางวิศวกรรมและเทคโนโลยีสร้างสรรค์เสียงเพลงและดนตรีการศึกษาปริญญาตรีในการผลิต Audio, Sound Live หลักสูตรการเขียนเพลงธุรกิจเพลงเพลงการประกาศ

สาขาวิชาดนตรีบำบัด :

มหาวิทยาลัยในประเทศออสเตรเลียจะนำเสนอหลักสูตรในดนตรีบำบัดซึ่งรวมถึง : — การประยุกต์ใช้ดนตรีบำบัด (ลูกค้าเด็ก, ลูกค้าผู้ใหญ่บริบทร่วมสมัย), การวิจัยทางดนตรีบำบัดเพลงจิตวิทยางานวิจัย, ดนตรีบำบัดทักษะ (กีต้าร์, เสียงกลุ่มและ ทักษะการให้คำปรึกษาทางวาจาและทักษะการกระทำ, การทำงานต่อการปฏิบัติงานและการแต่งเพลง, การกระทำอย่างไม่ได้เกี่ยวกับเสียงพูด, วิธีการเปิดกว้าง),คลินิกการฝึกอบรมในดนตรีบำบัด, ภาพแนะนำและดนตรี (การรักษาที่รวมเพลงและรัฐผ่อนคลายอย่างลึกในการสำรวจและคู่มือความคิดและความรู้สึก)

หลักสูตรการศึกษาเพลง :

โปรแกรมนี้ควรได้รับการออกแบบมาเพื่อเสริมสร้างความรู้ทักษะและความเข้าใจของทั้งในปัจจุบันและในอนาคตการศึกษาดนตรี หนึ่งสามารถเรียนรู้ผ่านการศึกษาทางวิชาการและการปฏิบัติในบริบทระหว่างประเทศ

สถาบันจะต้องเริ่มนำเสนอหลักสูตรที่ได้รับการยอมรับเป็นที่แพร่หลายและได้รับรางวัล แต่ละหลักสูตรจะต้องให้โอกาสสำหรับทุกชนิดที่แตกต่างกันของนักดนตรีที่จะติดตามการทำงานของตนเอง นักเรียนควรจะเรียนรู้เกี่ยวกับบริบทที่กว้างขึ้นในการฟังเพลง หนึ่งในวัตถุประสงค์หลักของหลักสูตรควรจะอำนวยความสะดวกในความเข้าใจของนักเรียนของโลกดนตรีร่วมสมัยของพวกเขาในระยะสั้นบริบทของประวัติศาสตร์และร่วมสมัยของมันกว้าง ในขณะเดียวกัน, การศึกษาปริญญาตรีทางเดินควรมีเพลง crossovers มากและโอกาสในการทำงานร่วมกันเพื่อให้นักเรียนมีการเปิดใช้ในการสำรวจและใช้เทคนิคที่ทันสมัยที่สุดของดนตรีร่วมสมัย ตลอดหลักสูตรแล้วนักเรียนจะต้องสนับสนุนให้เลือก / เขตการปกครองของตนของโฟกัสและระบุ / เธอบุคลิกภาพของตัวเองดนตรีที่โดดเด่น นี้วิวัฒนาการส่วนบุคคลของที่อาจเกิดขึ้นได้ง่ายจะนำไปสู่ร่างกายขององค์ประกอบของการปฏิบัติงานหรืองานเขียนที่จะในที่สุดก็เปิดประตูทั้งสองที่มีอยู่เส้นทางอาชีพและการสร้างตลาดใหม่ nichesผู้สำเร็จการศึกษาสายอาชีพการสร้างสรรค์อาวุธที่มีความหลากหลายของประสบการณ์การสนับสนุนที่มีฐานความสามารถที่แข็งแกร่งและการหนุนทางทฤษฎี

  1. Leave a comment

Leave a Reply

Fill in your details below or click an icon to log in:

WordPress.com Logo

You are commenting using your WordPress.com account. Log Out / Change )

Twitter picture

You are commenting using your Twitter account. Log Out / Change )

Facebook photo

You are commenting using your Facebook account. Log Out / Change )

Google+ photo

You are commenting using your Google+ account. Log Out / Change )

Connecting to %s

%d bloggers like this: